Notre vision
Faire grandir des enfants bilingues, structurés, confiants
Le bonheur et l'épanouissement des enfants reposent sur un environnement stable, bienveillant et équitable. Notre rôle est de guider chaque élève en expliquant ce que nous attendons d'eux avec respect.
Notre conviction de départ
Quatre piliers qui se renforcent
C'est de cette conviction que naît notre projet : associer rigueur académique, bilinguisme structuré, repères éducatifs clairs et attention portée à l'enfant. Aucun de ces piliers ne fonctionne seul.
Rigueur académique
Programmes français exigeants, méthode de travail enseignée, autonomie progressive
Bilinguisme structuré
50/50 par alternance de journées, anglais comme langue d'apprentissage, Cambridge.
Cadre éducatif explicite
PBIS : attentes claires, langage commun entre adultes, comportements enseignés
Attention portée à l'enfant
Une attention sincère, des classes encadrées, un regard sur chaque profil
Notre regard sur l'enfant
Quatre dimensions en construction
Nous voyons chaque enfant comme un élève en construction sur quatre dimensions. Le rôle de l'école n'est pas de tout accepter au nom de la singularité, mais d'aider chaque enfant à progresser depuis son point de départ, dans un cadre commun.
Intellectuelle
Curiosité, méthode de travail, raisonnement, culture générale
Linguistique
Langage oral et écrit en français et en anglais, vocabulaire riche
Sociale
Vivre en groupe, coopérer, attendre, partager, demander, réparer
Émotionnelle
Sécurité affective, confiance en soi, persévérance face à l'effort.
Comment nous accompagnons
Cinq temps pour faire grandir chaque enfant
Une démarche progressive, à la fois bienveillante et structurée.
Reconnaître
La sensibilité de chaque enfant sans renoncer aux exigences.
Repérer
Ses forces et ses besoins pour mieux l'accompagner.
Apprendre
Les codes scolaires et sociaux nécessaires à sa réussite.
Développer
Son langage, sa curiosité, sa capacité à coopérer.
Ouvrir
Lui donner une culture bilingue ouverte sur le monde.
Reconnaître
La sensibilité de chaque enfant sans renoncer aux exigences.
Repérer
Ses forces et ses besoins pour mieux l'accompagner.
Apprendre
Les codes scolaires et sociaux nécessaires à sa réussite.
Développer
Son langage, sa curiosité, sa capacité à coopérer.
Ouvrir
Lui donner une culture bilingue ouverte sur le monde.
Une école qui assume l'exigence
L'exigence comme forme de respect
L'exigence n'est pas une pression inutile. Elle est une forme de respect : croire qu'un enfant peut progresser, apprendre à faire mieux, dépasser la facilité et construire des habitudes solides.
Chez nous, l'exigence est progressive, adaptée à l'âge et portée par des adultes attentifs.
Care with high expectations
Une attention sincère portée à chaque enfant, doublée d'attentes élevées sur ce qu'il peut accomplir.
Cette formule anglo-saxonne résume notre approche. C'est cette tension constructive qui fait grandir.
Admissions 2026 - 2027
Découvrir notre projet éducatif
Six piliers cohérents qui structurent l'expérience des enfants à New School.
