Repères éducatifs
Des repères clairs : respect et bienveillance
Une école bilingue ne réussit pas sans une structure solide. La qualité du climat scolaire conditionne la qualité des apprentissages. À New School, cet environnement structuré est l'un de nos piliers essentiels.
Qu'est-ce que PBIS ?
Positive Behavioral Interventions and Supports
Une méthode éducative d'origine américaine, développée à l'Université de l'Oregon, aujourd'hui adoptée dans des milliers d'écoles à travers le monde.
Sa logique : enseigner les comportements attendus comme on enseigne les apprentissages scolaires. On définit, on explique, on modélise, on répète, on valorise.
Ni dramatisation, ni laxisme - les écarts sont traités avec cohérence.
Concrètement
Ce que PBIS change à New School
Les règles sont formulées de manière positive et compréhensible
Les attentes sont les mêmes dans les classes, les couloirs, la cour, la cantine, les activités
Les adultes utilisent un langage commun
Les comportements positifs sont reconnus et renforcés (classeur de compliments)
Les écarts sont traités avec cohérence
Les familles sont associées lorsque la situation le nécessite
Un dress code est à respecter à partir de la rentrée 2026, s'inscrivant dans cette même logique de cadre et de respect
Les attentes
Quatre valeurs, deux miroirs
Pour chaque attente, ce que nous demandons aux enfants et ce que nous nous demandons à nous-mêmes adultes.
Respecter
Pour l'enfant
Parler correctement, écouter, prendre soin des autres et du matériel
Pour les adultes
Modéliser le respect, intervenir avec cohérence
Apprendre
Pour l'enfant
Entrer dans l'activité, essayer, accepter l'erreur, terminer son travail
Pour les adultes
Proposer un cadre clair, différencier, suivre les progrès
Coopérer
Pour l'enfant
Aider, demander de l'aide, participer sans monopoliser
Pour les adultes
Organiser des situations de coopération et réguler le groupe
Être responsable
Pour l'enfant
Gérer progressivement ses affaires, ses choix, ses émotions
Pour les adultes
Donner des repères, encourager l'autonomie, poser des limites
En savoir plus sur PBIS
Un cadre éducatif reconnu internationalement
PBIS - Positive Behavioral Interventions and Supports - est un cadre éducatif utilisé par de nombreuses écoles pour expliciter les attentes, structurer le climat scolaire et soutenir les apprentissages.
À New School, nous l'adaptons à notre contexte : une école bilingue, à taille humaine, qui veut conjuguer exigence, respect et bienveillance.
Découvrir le site officiel PBIS↗FAQ
Questions fréquentes sur PBIS
PBIS signifie-t-il que l'enfant est récompensé pour tout ?
Non. PBIS ne consiste pas à distribuer des récompenses sans exigence. Il s'agit d'enseigner et de reconnaître les comportements qui soutiennent les apprentissages : écouter, demander de l'aide correctement, respecter le matériel, terminer son travail, coopérer. Les encouragements ne remplacent pas les attentes - ils aident les enfants à les intégrer.
PBIS remplace-t-il les sanctions ?
Non. PBIS ne supprime pas les conséquences. Il permet d'abord d'enseigner clairement les comportements attendus, de construire un langage commun entre adultes et de prévenir une partie des difficultés. Lorsqu'un comportement n'est pas acceptable, il est repris. L'objectif n'est pas le laxisme, mais la compréhension, la réparation et la progression.
PBIS est-il compatible avec l'exigence ?
Oui. C'est même l'inverse d'un cadre permissif : PBIS explicite les attentes et aide l'équipe à les tenir avec constance, dans la durée.
Quel est le rôle des familles ?
Les familles soutiennent les règles de vie de l'école. Elles ne remplacent pas l'équipe pédagogique, mais leur cohérence avec l'école aide l'enfant à comprendre que les attentes sont stables. Lorsque la situation le nécessite, un échange avec la famille permet d'aligner les adultes autour de l'enfant.
Admissions 2026 - 2027
Découvrir la vie d'école
Comment le cadre PBIS s'incarne dans le quotidien des enfants à travers projets, sorties, traditions et productions.
